如今，“編程從娃娃抓起”成為一種趨勢，吸引民間資本紛至沓來。由于行業缺乏標準，市場門檻很低，導致魚龍混雜，參差不齊，最簡便的小作坊，只需要到網上買一套課程解碼，找幾位老師租一套房子，擺幾個機器人，就可以營業。一些機構利用家長的“起跑線焦慮”，大肆宣揚學習編程越早越好，有的則在廣告中用“特招”“加分”等字眼吸引家長，強調小升初、初升高都可以加分，等等。

事實上，孩子要想真正掌握編程語言，必須具備一定的數學基礎和邏輯理解能力，一些機構所謂“3歲孩子可以學編程”的說法純屬忽悠。中小學生學業負擔本來就重，一味強制孩子去學習編程，還會導致孩子產生抵觸厭學情緒。

少兒編程培訓屬于新興市場，有關部門應加強監管和引導，避免再走“先亂后治”的老路。一方面，強化執法監督，對虛假宣傳誤導消費者的行為依法查處。《廣告法》明確規定，教育、培訓廣告不得含有對升學、通過考試、獲得學位學歷或者合格證書，或對教育、培訓的效果作出明示或暗示的保證性承諾。“學編程可以上名校”的宣傳，已經涉嫌違法。同時，還要加快教學探索，組織有條件的學校和科研機構共同研究編程課程，推動編程早日進入中小學課堂，為有學習興趣的學生課內學習編程創造條件。

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