(資料圖)

中國電信廣西玉林分公司通過“回頭望”反思服務，梳理問題，以“巧引導、進班組、落崗位、提品質”推進服務文化的建設，激發了員工服務的主動性。

巧引導。服務文化，班組員工不僅要“聽得懂”“記得住”，還要“學得了”“做得到”，引導員工從職業道德和社會責任的角度，從市場經濟和企業發展的要求多層面理解“服務”和“用戶”：清楚自己該承擔的責任，明白自己該負哪些責任，自己的責任是什么，把服務文化觀念內化為精神動力。

進班組。結合班組特點，總結提煉班組的共同愿景，凸顯班組亮點，凝聚班組人氣，詮釋班組內涵，把人員素質、班組目標、發展愿景等融于服務文化，與公司愿景有機融合統一。加強班組服務文化的培育，不斷提高服務中的文化品位，促進了公司與員工的共同發展。

落崗位?！耙话嘟M一特色”，每個班組根據自身專業特點，建立獨具特色的服務文化，使抽象的“情”成為員工的自覺行動，話務員——聲音傳情、客戶經理——言行傳情、管理人員——服務傳情。

提品質。以客戶要求為標準，以客戶滿意為出發點，對班組現狀、服務窗口的服務情況，由客戶服務部組織人員進行不間斷的監督檢查，強化“四位一體”樹立職業理想、遵守職業道德、掌握職業技能、嚴守職業紀律和“終身學習”的教育，增強員工愛企、愛崗意識。

關鍵詞：