(資料圖片僅供參考)

同事小邱家的男寶今年三歲了，剛剛被送到幼兒園。某個周日，按照提前約好的時間，我來到小邱位于市中心的家和小邱度過悠閑的周末時光。小邱正和孩子在家，小邱的孩子在上幼兒園之前，一直由住在郊區的爺爺奶奶照看，因此在這之前我還沒怎么見過小邱家的孩子。

我和小邱坐在沙發上聊天，男寶在我進門打過招呼后，就一直在書房獨自玩耍，但我發現男寶時不時的會從書房跑出來，看看我面前的水杯，我對孩子的做法表示不解，只是覺得這個虎頭虎腦的小家伙挺可愛的。過了一會兒，當男寶再次從書房里出來后，他看了眼我面前的杯子，快速地來到沙發前，從一旁拿起茶壺，給我水杯里續水。我頓時明白了男寶剛才一系列的舉動，“你家孩子真是個小暖男。”

我對小邱說。“他確實挺會照顧人的，也不知道和誰學的。”小邱欣慰地說。“當然是從小的家教了”我心里這樣想著，和小邱繼續聊天時，我有意觀察起了男寶一系列的舉動，通過觀察，我更加確定了男寶家庭教育的成功。概括而言，有這三方面。

一、有禮貌

一般家庭教育好的孩子都會特別注重禮貌禮儀。他們會對初次見面的人熱情打招呼，絲毫不會掩飾自己的熱情。而且他們會對到訪者準確的使用出平日里深深記在腦海里的敬語，這樣的孩子從小就言談舉止得當，待人接物有禮，情商會高于同年齡段的小伙伴。

二、樂于分享

家庭教育好的孩子都是不自私的，他們不會和同伴因爭搶一件玩具而吵鬧得不可開交，也不會因為自己喜歡的零食而無視周圍小伙伴眼巴巴的神情，他們在品嘗喜歡的零食時，會將零食一人一份的分給旁邊的小伙伴。在他們很小的時候，家庭環境的影響，父母相敬如賓的示范以及家長諄諄善誘的正確引導都會將分享的種子根植于他們心中。分享會讓孩子從小就具有同情心，有助于孩子心智成熟和良好人際關系的建立。

三、照顧他人感受

一般家庭教育好的孩子很少會在公共場合或者初次見面者面前無理取鬧，大聲吵鬧。他們會將吵鬧的行為視為影響別人的因素，在他們認知的觀念里，會覺得大聲哭鬧是在給別人添麻煩。因此他們會合理的控制自己的情緒，正確的表達訴求，在他們心里會覺得沒有什么事是溝通解決不了的，反而無理取鬧會讓事情變得更糟糕。所以當孩子在平靜的表達自己的訴求時，那說明你的家庭教育很成功。是之前你與孩子平等交流的結果。

你家的孩子有這三種行為習慣嗎？相信沒有壞孩子，只有不會教育孩子的家長，從現在開始，對孩子加強家庭教育吧。

關鍵詞：