相比K12領(lǐng)域的激烈廝殺，機(jī)構(gòu)們?cè)诼毥填I(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)顯得溫和得多。而近三年來(lái)，利好職教的相關(guān)國(guó)家政策頻頻出臺(tái)，職業(yè)教育改革成為全國(guó)教育工作部署的重點(diǎn)方向之一。從資本市場(chǎng)來(lái)看，剛剛完成更名的科德教育于近期收購(gòu)了天津市旅外職高這一職業(yè)院校，主打IT培訓(xùn)的傳智教育成功上市，同時(shí)曾在新三板摘牌的職教公司環(huán)球優(yōu)路也開始啟動(dòng)上市輔導(dǎo)，欲從創(chuàng)業(yè)板IPO。另有慧科集團(tuán)聯(lián)合貝英教育成立托幼學(xué)院，并與高校共建示范實(shí)訓(xùn)基地，加大對(duì)職教人才的培養(yǎng)力度。2021年伊始，職教領(lǐng)域的新故事將開啟怎樣的篇章?職業(yè)教育賽道的增長(zhǎng)天花板在哪里?有專家表示，職教的普適性和必要性是其受到多方重視的重要因素，此外，企業(yè)和職教機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)動(dòng)也讓職業(yè)院校和機(jī)構(gòu)的發(fā)展增速不少。

政策頻出臺(tái)

“職業(yè)教育主要是為‍各個(gè)行業(yè)培養(yǎng)人才，提供相應(yīng)人力資源，這是職業(yè)教育在社會(huì)中扮演的角色。”中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉在接受北京商報(bào)記者采訪時(shí)談道，職業(yè)教育除了承擔(dān)教育功能還承擔(dān)社會(huì)職能。職業(yè)教育帶動(dòng)就業(yè)，而就業(yè)就是最大的民生。因此職業(yè)教育也成為國(guó)內(nèi)深化教育改革的側(cè)重點(diǎn)之一。

由此，相關(guān)促進(jìn)職教領(lǐng)域發(fā)展改革的政策正相繼出臺(tái)。2020年5月，由國(guó)務(wù)院發(fā)布的《政府工作報(bào)告》指出，2020年、2021年兩年的職業(yè)技能培訓(xùn)的人次要在3500萬(wàn)之上，高職院校要擴(kuò)招200萬(wàn)人;2020年8月，教育部辦公廳也發(fā)布了《關(guān)于做好職業(yè)教育專業(yè)目錄修(制)訂工作的通知》，鞏固與突出職業(yè)教育的類型特征;2020年9月，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020−2023年)》的通知，為職業(yè)教育制定提質(zhì)培優(yōu)的行動(dòng)計(jì)劃，鞏固職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式，深化職業(yè)教育領(lǐng)域的改革落實(shí)。

從政策維度來(lái)看，職業(yè)教育這幾年從被直視到被重視，正走上一條快速發(fā)展之路。職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)模式正逐步迎來(lái)改革改善，資本市場(chǎng)上的部分教育相關(guān)企業(yè)，借助政策的利好，也開始以職業(yè)教育為切入點(diǎn)，進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展來(lái)擴(kuò)大公司的發(fā)展規(guī)模。職業(yè)教育在國(guó)內(nèi)的發(fā)展正迎來(lái)一波新的增長(zhǎng)。

多家企業(yè)瞄準(zhǔn)職教

值得一提的是，在職業(yè)教育的開展過(guò)程中，企業(yè)扮演著不容忽視的作用，產(chǎn)教融合、校企合作是絕大多數(shù)職業(yè)教育院校和機(jī)構(gòu)的主要辦學(xué)模式。在這一情況下，企業(yè)與培訓(xùn)方的共建就顯得尤為重要。

而在日前，慧科集團(tuán)宣布，與貝英教育共同成立慧科貝英托幼學(xué)院，并開始面向全國(guó)征集50所高校，打造高水平的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。而參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的高校還可申請(qǐng)相應(yīng)普惠補(bǔ)貼。除實(shí)訓(xùn)基地外，本科院校還可申請(qǐng)教育部的“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項(xiàng)目，可獲得相關(guān)證書及補(bǔ)貼(單項(xiàng)至少5萬(wàn)元)?；劭萍瘓F(tuán)共同創(chuàng)始人、CEO岳喜偉表示，目前社會(huì)上專業(yè)的幼兒保育人才正面臨巨大缺口，慧科集團(tuán)希望借助自己在產(chǎn)學(xué)融合方面的優(yōu)勢(shì)，幫助行業(yè)培養(yǎng)更多人才。

同時(shí)，在A股市場(chǎng)上，部分企業(yè)在進(jìn)行異地業(yè)務(wù)擴(kuò)張時(shí)也開始瞄準(zhǔn)職教賽道。據(jù)悉，科德教育不久前收購(gòu)了天津市旅外職業(yè)高中，對(duì)于此次收購(gòu)，科德教育方面表示，本次對(duì)外投資為科德教育在教育產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)區(qū)域擴(kuò)張、全國(guó)發(fā)展布局的新起點(diǎn)。同時(shí)，借助上市公司的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)資源整合，公司和學(xué)校都將積極推進(jìn)發(fā)展全國(guó)職普融合的教育戰(zhàn)略。在此次收購(gòu)之前，科德教育的主要盈利來(lái)源為公司旗下的K12教育子公司龍門教育。

另一家此前曾于新三板摘牌的職教企業(yè)環(huán)球優(yōu)路也于近期傳來(lái)消息，正籌備在創(chuàng)業(yè)板上市的相關(guān)事宜，目前正處在上市輔導(dǎo)階段。而公開信息顯示，環(huán)球優(yōu)路涉及到的職教領(lǐng)域涵蓋了工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)等多個(gè)方面，全國(guó)直營(yíng)分校已突破200家。

校企合作增長(zhǎng)新可能

2020年的線上教學(xué)和教育行業(yè)的OMO化，讓在線教育的進(jìn)程更進(jìn)一步，職教領(lǐng)域也是如此，數(shù)字化、國(guó)際化、信息化的布局正逐步推廣至職業(yè)教育。據(jù)教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心創(chuàng)新發(fā)展處劉志敏介紹，目前規(guī)建中心的工作之一，就是準(zhǔn)確把握數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，以產(chǎn)教融合模式和機(jī)制推動(dòng)數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域系列的戰(zhàn)略布局。

據(jù)英國(guó)駐華使館國(guó)際貿(mào)易部教育與技能司主任劉靜介紹，目前英國(guó)職教體系像是鉆石形狀的六方聯(lián)動(dòng)。“由企業(yè)做主導(dǎo)，企業(yè)把職業(yè)技能人才的需求轉(zhuǎn)告給行業(yè)協(xié)會(huì)，行業(yè)協(xié)會(huì)為他們統(tǒng)一發(fā)聲給政府機(jī)構(gòu)。政府部門會(huì)把這些意見告訴第三方機(jī)構(gòu)，包括職業(yè)能力資格設(shè)定中心以及監(jiān)管中心，第三方機(jī)構(gòu)會(huì)制定標(biāo)準(zhǔn)，研發(fā)課程。最后由包括院校、教育公司等課程培訓(xùn)提供方，把職業(yè)教育真正提供給學(xué)生。同時(shí)他們也會(huì)把這些課程應(yīng)該如何更好地提升學(xué)習(xí)等意見，反饋到雇主方面，形成有機(jī)的六方聯(lián)動(dòng)體系。”

這一體系對(duì)中國(guó)的職業(yè)教育具有借鑒意義，多方聯(lián)動(dòng)下，職業(yè)院校、機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)能力將得到有效提升。儲(chǔ)朝暉也指出，在中國(guó)，深層次實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)之間的合作與聯(lián)動(dòng)還需要體制變革。“目前大概有20%的職業(yè)院校屬于民辦，其他的大部分都是公辦職業(yè)院校，與整個(gè)行政體系銜接，人力、經(jīng)費(fèi)都來(lái)自于財(cái)政開支。”儲(chǔ)朝暉表示，只有讓學(xué)校和企業(yè)在體制層面上是平等的，通過(guò)市場(chǎng)與企業(yè)建立關(guān)系，這時(shí)的校企合作才是穩(wěn)固持久的。

北京商報(bào)記者程銘劼趙博宇

關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育賽道 增長(zhǎng)天花板