今年夏天，收到華東理工大學(xué)錄取通知書(shū)的那一刻，云南女孩馬瑞晞不禁熱淚盈眶。“跨越2200多公里的距離，五年前和張老師的約定，我終于實(shí)現(xiàn)了！”

(資料圖片僅供參考)

馬瑞晞口中的“張老師”正是華東理工大學(xué)第20屆研究生支教團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“研支團(tuán)”）成員、商學(xué)院2022屆碩士畢業(yè)生張小鵬。五年前，研支團(tuán)來(lái)到云南省尋甸縣仁德一中支教，張小鵬成為馬瑞晞所在班級(jí)的數(shù)學(xué)老師。支教期間，大學(xué)生們不僅傳授了知識(shí)，更溫暖、點(diǎn)亮了馬瑞晞迷茫孤獨(dú)的心靈。一顆到上海求學(xué)，和老師做校友的種子就此在她和同學(xué)們的心中種下。如今，成績(jī)優(yōu)異的她被錄取至該校2023級(jí)電子信息大類，成功圓夢(mèng)。

從支教團(tuán)的學(xué)生再到華東理工大學(xué)的校友。這不僅是馬瑞晞的故事，也是許多尋甸當(dāng)?shù)貙W(xué)子的經(jīng)歷。多年以來(lái)，華理與云南尋甸攜手奮進(jìn)，越來(lái)越多來(lái)自尋甸的孩子走進(jìn)了自己心儀的學(xué)府，讓夢(mèng)想在高校中綻放。這種合力，正在改變著孩子們的人生軌跡，亦助力他們?cè)谧分饓?mèng)想的道路上越走越遠(yuǎn)。

支教期間，研支團(tuán)給她帶來(lái)光和希望

和很多小伙伴一樣，在高考前，馬瑞晞就早早地定下了明確的報(bào)考目標(biāo)——華東理工大學(xué)。

其實(shí)，她的“華理情結(jié)”早在她初二那年就已深深根植。這一年，華理第20屆研支團(tuán)從上海跨越2200多公里的距離來(lái)到云南尋甸，馬瑞晞所就讀的尋甸一中就是他們的目的地之一。

華理研支團(tuán)的到來(lái)在馬瑞晞的學(xué)習(xí)生涯中留下了濃墨重彩的一筆。她忘不了老師們的親切笑容和諄諄教導(dǎo)，更忘不了老師們?cè)谥v臺(tái)前耕耘不綴的身影。

回憶起當(dāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，馬瑞晞一下子打開(kāi)了話匣子。“非常感謝張老師，他不僅幫助我提升學(xué)業(yè)成績(jī)，還讓我確立了我的目標(biāo)和夢(mèng)想。”

原來(lái)，彼時(shí)的馬瑞晞?wù)幱诿悦Ｖ校〉經(jīng)]有起色的成績(jī)，大到對(duì)未來(lái)的不確定性，都讓她感到迷茫。“那段時(shí)間我的成績(jī)并不理想，雖然心里也著急，但身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不佳，我就有些隨波逐流了。”談起這段有些黯淡的時(shí)光，馬瑞晞無(wú)比慶幸自己跟研支團(tuán)老師們的相遇。“張老師看到我心事重重，告訴我研支團(tuán)的老師們周末會(huì)在圖書(shū)館處理工作，如果我們需要學(xué)科輔導(dǎo)可以去圖書(shū)館找他們。”圖書(shū)館之約給馬瑞晞吃了一劑定心丸，此后每個(gè)周末的下午，她都會(huì)和同學(xué)一起來(lái)到圖書(shū)館找老師們答疑解惑。

而后，有所起色的成績(jī)給馬瑞晞重塑了信心。張小鵬口中豐富多彩的大學(xué)生活則讓她對(duì)上海和老師的母校心馳神往。

拿到錄取通知書(shū)后，馬瑞晞第一時(shí)間和張小鵬分享。對(duì)即將到來(lái)的大學(xué)生活，她充滿期待。“作為一名大學(xué)生，學(xué)業(yè)最為重要，在學(xué)習(xí)之余，我也想多參加社團(tuán)活動(dòng)、重拾畫(huà)畫(huà)和鋼琴的愛(ài)好。”馬瑞晞?wù)f，加入研支團(tuán)、回報(bào)家鄉(xiāng)也是她的愿望之一。“我曾受到研支團(tuán)的幫助，也希望自己能夠成為孩子們的榜樣，為他人帶來(lái)光和希望。”

圓夢(mèng)的接力棒在這里不斷傳遞

除了馬瑞晞，還有許多云南學(xué)子與華理研支團(tuán)結(jié)下了不解之緣。

華東理工大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院2020級(jí)本科生李鴻嬌至今仍清晰記得華理第21屆研支團(tuán)到云南尋甸民族中學(xué)宣講的場(chǎng)景。那時(shí)，坐在第一排的她聽(tīng)得格外認(rèn)真。這次宣講，讓家庭不富裕的她第一次了解華理以及助學(xué)貸款等政策。因此，在填報(bào)志愿時(shí)，她果斷選擇華理作為第一志愿，最終成功通過(guò)“勵(lì)志計(jì)劃”圓夢(mèng)華理。李鴻嬌感慨，她的圓夢(mèng)之路，離不開(kāi)研支團(tuán)的幫助與支持。如今，這份教育的“接力棒”仍在延續(xù)。據(jù)悉，入學(xué)后李鴻嬌也加入了學(xué)校資助宣傳隊(duì)伍，像當(dāng)年的研究生學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一樣，回到家鄉(xiāng)，進(jìn)行資助宣講。就在今年2月，她還獲評(píng)第五屆上海高校十佳學(xué)生資助宣傳大使一等獎(jiǎng)。

劉君呈，是云南省尋甸一中的一名高二學(xué)生。在他眼里，華理研支團(tuán)的老師們是會(huì)陪同學(xué)們一起做游戲、緩解心理壓力的哥哥姐姐，也是會(huì)開(kāi)展科普實(shí)驗(yàn)課、分享備考經(jīng)驗(yàn)的小老師。這些科普實(shí)驗(yàn)課讓劉君呈感受到科學(xué)的魅力。今年暑假，他在研支團(tuán)的帶領(lǐng)下參加科學(xué)營(yíng)，與來(lái)自全國(guó)各地的小伙伴們一起探索科學(xué)的奧秘。包括劉君呈在內(nèi)，華東理工大學(xué)今年資助了20位尋甸的高中生，幫助同學(xué)們作為自主營(yíng)員，參加青少年高校科學(xué)營(yíng)。

科學(xué)營(yíng)之旅讓劉君呈明確了未來(lái)學(xué)業(yè)方向，更讓他意識(shí)到科學(xué)和教育的重要性。“是研支團(tuán)的哥哥姐姐們點(diǎn)亮了我的科學(xué)夢(mèng)，讓我看到了更廣闊的世界。”劉君呈說(shuō)，未來(lái)他希望能夠和華理續(xù)寫(xiě)這份緣分，實(shí)現(xiàn)科學(xué)理想，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。

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