浙江日報報道 杭州市楊綾子學校校長、浙江省特級教師、全國最美教師候選人……俞林亞頭銜很多，但最讓她自豪的身份，是一名特殊教育老師。

位于杭州市南星橋的楊綾子學校是一所特殊教育學校，有21個班、200多名心智障礙學生，俞林亞就在這里，和老師們一起守護這群特別的孩子。

一身碎花長裙，頭發(fā)隨意地挽起，看到孩子她都會聊上幾句。記者和俞林亞見面，就在楊綾子學校門口的“智慧樹”咖啡店。這個咖啡店，員工都是楊綾子學校的畢業(yè)生。正值放學時間，不少學生、接孩子的家長都來到這里，點份飲料或甜品，還會和員工們聊上幾句。

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接受采訪時，俞林亞回望自己27年的特教生涯，充滿新奇、猶疑、壓力……而更多的是，再堅持一下吧。

俞林亞是紹興人，中專畢業(yè)后報考了南京特殊教育師范學校。

1996年，俞林亞來到楊綾子學校。初到楊綾子，她擔任一年級班主任，班上雖然只有12個小朋友，但對年輕的她來說，挑戰(zhàn)剛剛開始。

在這里上課不容易。學生雖然少，但有些孩子會在課堂上亂跑，光是維持課堂秩序就讓她滿頭大汗。

更難的是面對偏見。“那時候帶孩子出去春游，常常能感受到有些人異樣的眼光。”俞林亞說。

也不是沒想過離開，有一次她找校長，支支吾吾地說想調(diào)到普通學校。可校長的一句話又讓她猶豫了：“做特殊教育這一行，最重要的是堅持，不要在乎外界的眼光。”

校長的話讓俞林亞有所觸動。俞林亞想，要不再試試吧？骨子里，她也是不愿意認輸?shù)摹Ｋ趯W校成立了舞蹈隊，招了一些愛跳舞的孩子。在一次表演中，家長們在臺下看得流淚；不少老師怕見到別人異樣的眼光，很少帶孩子們外出。俞林亞卻大大方方地帶孩子們?nèi)ゴ河吻镉巍?/p>

第一屆學生，俞林亞帶了9年，如今回憶起來，當年的不易都成了甜蜜蜜。“我現(xiàn)在能說杭州話，都是這些孩子們教我的。”她的笑容里，有藏不住的幸福。

和學生們相處久了，俞林亞發(fā)現(xiàn)，很多學生總想跑出校園。這背后有原因：為了安全起見，大多數(shù)特殊學校都采用封閉式教育，少與外界接觸，但孩子們渴望看見外面的世界。“特殊學校的氛圍一定要開放，封閉的環(huán)境難以培養(yǎng)出健康的孩子。”俞林亞說。

但走出這一步并不容易，孩子們走出去，就要有基本的生活自理能力。

于是，俞林亞帶著老師們設計校本教材，主題就是“生活”，包括生活語文、生活數(shù)學和生活適應。比如生活語文教孩子們識字、認路、認識地名和重要公共設施；生活數(shù)學讓孩子們運用簡單的加減法，在校園里的小超市買商品。此外，學校還開設了烘焙等勞動課程。“我們要用專業(yè)的教學方式幫助孩子掌握一些勞動技能，實現(xiàn)自立。”俞林亞說。

俞林亞總是積極創(chuàng)造機會讓孩子們走出去。2015年，她發(fā)現(xiàn)一些孤獨癥孩子有畫畫天賦，于是聯(lián)系美術館給這些孩子辦了一場畫展，還帶著孩子們參加孤獨癥全國公益巡回畫展。

27歲的小朱是智障人士，曾兩次代表學校赴美國、阿聯(lián)酋參加籃球特奧會。“俞校長一直鼓勵我們堅持體育鍛煉，在學校成立足球隊和籃球隊，還給我們爭取參加國際比賽的機會。”小朱說，“雖然備戰(zhàn)辛苦，但通過特奧會我們看到了更大的世界。”

時間回到2014年12月，經(jīng)俞林亞推動，“智慧樹”咖啡店開張。消息傳開，很多市民趕來“捧場”。

開出這家店，俞林亞下了很大的決心。“我們要為孩子們就業(yè)搭建平臺，幫助他們自力更生。”她說，“智慧樹”就是最早的探索。

起初，困難重重。場地在哪里？經(jīng)費怎么辦？孩子動作有些慢，顧客能接受嗎？這些難題都要逐一解決。咖啡店開張后，俞林亞感受到了社會的關愛。但第一次嘗試社會化運營并不順利，客流量慢慢減少，有段時間員工的工資差點發(fā)不出。俞林亞不認輸，她四處奔波，努力推銷“智慧樹”的產(chǎn)品，爭取到更多的客戶。

俞林亞還常跑企業(yè)，推薦楊綾子的畢業(yè)生。談成一家企業(yè)，楊綾子的老師就會介入，幫學生列好工作清單，讓他們更順利地走上工作崗位。

如今，楊綾子已經(jīng)有100多名畢業(yè)生在杭州各大酒店、餐飲店、洗車店、連鎖超市等處工作。俞林亞期望：學校的孩子都能真正融入社會。

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