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教育部:大力推進科教融匯,集聚力量開展關鍵核心技術攻關


(資料圖片)

一流大學是高校基礎研究的主力軍和重大科技創新的策源地,教育部下一步將如何推進科教融匯,進一步聚集科技創新能力,突破更多關鍵核心技術“卡脖子”問題?

7月6日,在國新辦舉行的“權威部門話開局”系列主題新聞發布會上,教育部副部長吳巖回答了上述問題。吳巖表示,支持打贏關鍵核心技術攻堅戰,要堅持目標導向、問題導向。

“我們加強高校有組織科研攻關,這一段時間以來,教育部集中各方面力量在組織編制教育強國建設規劃綱要,對高校科技創新工作進行了專門部署?!眳菐r說,下一步,將組織實施高水平科技自立自強支撐工程,加快推進高校有組織科研,大力推進科教融匯,集聚力量開展關鍵核心技術攻關。高校作為國家重大科技突破的策源地,現在一個非常重要的任務,就是對國家的急迫需求給予實證性回應,解決一批關鍵核心技術“卡脖子”問題。

他表示,從去年以來,教育部在加強有組織科研方面進行了大量工作,目的就是把高校的科技力量組織起來,解決服務國家重大戰略需求能力不足的問題。

“我們還將強化項目、平臺、團隊的一體化建設,以重大項目為牽引,加速平臺資源整合,加強關鍵核心技術集成攻關大平臺、教育部工程研究中心布局,構建多學科大團隊,形成攻關合力。我們還將改革評價制度,加強政策資源保障,建立與有組織科研模式相適應的評價考核機制,特別是以貢獻和質量為核心的標志性成果評價機制。同時將人才計劃、研究生招生計劃等教育科技資源向重要科研任務傾斜。”吳巖說。

在關鍵核心技術攻關方面,吳巖表示,要加強關鍵核心技術產業化應用,培養產業高質量發展新動能?!拔覀儗⒅鲃优c產業、企業對接,把我們科研的前沿陣地建到企業去,把優秀教師、優秀學生派到能看得見硝煙,能夠真刀實槍進行實踐的‘戰場’上去,把技術變成產品,把產品變成產業,把高校科研創新的潛力變成推動產業高質量發展實實在在的生產力,在產學研深度融合方面打開新局面?!眳菐r說,“我們將實施新一輪的部省戰略合作協議,與省市共同深度開展合作,積極回應產業需求,通過組織力提升創新力,更好地融入區域經濟發展中,成為區域經濟社會發展的動力源。”

此外,吳巖還提到,今年教育部與國家自然科學基金委進行戰略合作,把國家自然科學基金資助的關口前移,進一步加大對優秀博士生的支持力度,同時一起開展資助優秀本科生的試點?!斑@是我們對拔尖創新人才培養路徑和方式進行的全新探索。我們還將深入實施國家基礎學科拔尖人才培養戰略行動、拔尖創新人才培養核心要素建設計劃,研究建立國家科教融合創新特區,在戰略緊缺和新興交叉領域加快布局,全面提高拔尖創新人才自主培養能力和質量。”吳巖介紹道。

原標題 | 教育部:研建國家科教融合創新特區,加快戰略緊缺領域布局

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