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近年來，和順縣堅持把到村工作大學(xué)生管理工作作為鄉(xiāng)村干部隊伍建設(shè)的有力抓手，圍繞實現(xiàn)“下得去、呆得住、干得好”的目標(biāo)，實施了思想淬煉鑄魂、專業(yè)素質(zhì)提能、實踐鍛煉塑形“三大行動”，推動到村工作大學(xué)生健康成長成才，著力培養(yǎng)打造堪當(dāng)鄉(xiāng)村振興重任的高素質(zhì)干部隊伍。

實施“思想淬煉鑄魂”行動，筑牢理想信念“壓艙石”。一是加強談心談話的深度。定期開展談心談話會，會上，每名到村工作大學(xué)生結(jié)合近期工作實踐談收獲、話感悟，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員提問題、點不足，并給出相應(yīng)的改進方法，真正提升到村工作大學(xué)生對農(nóng)村工作的認同感、歸屬感；二是提高政策激勵的強度。制定《和順縣到村工作大學(xué)生星級化管理辦法》，將到村工作大學(xué)生平時表現(xiàn)、履職情況、服務(wù)群眾納入星級化考評的重要內(nèi)容，強化結(jié)果運用，星級較高的優(yōu)先進入村“兩委”班子重點培養(yǎng)，條件成熟的選任為村黨組織書記，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子換屆時，優(yōu)先選入鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子。三是加強政策指引的力度。制定出臺相關(guān)政策，針對服務(wù)期滿的到村工作大學(xué)生可以通過任職交流，回到戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)繼續(xù)培養(yǎng)，讓到村工作大學(xué)生感到在新農(nóng)村的舞臺上，創(chuàng)造自己的事業(yè)、在農(nóng)村大舞臺建功立業(yè)、成長成才是真正的“高處”。

實施“專業(yè)能力提升”行動，打造成長成才“快車道”。一是精準(zhǔn)幫。健全完善縣、鄉(xiāng)、村三級干部與到村工作大學(xué)生結(jié)對幫扶的“三包一帶”工作機制，根據(jù)到村工作大學(xué)生擔(dān)任兼職報賬員、網(wǎng)格員的工作實際和部分村村情復(fù)雜的現(xiàn)狀，在分配幫帶導(dǎo)師時，將財政、農(nóng)經(jīng)部門的業(yè)務(wù)骨干分配到村情復(fù)雜的村，安排縣鄉(xiāng)農(nóng)經(jīng)、財政部門業(yè)務(wù)骨干定期開展業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，并根據(jù)導(dǎo)師工作情況，每月安排2－3天到村現(xiàn)場辦公，因村制宜，指導(dǎo)處理村級財務(wù)方面的“疑難雜癥”。二是專項培。以到村工作大學(xué)生能力素質(zhì)提升為抓手，切實利用好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，結(jié)合2023年度黨員干部輪訓(xùn)，圍繞發(fā)展壯大集體經(jīng)濟、黨建網(wǎng)格引領(lǐng)基層治理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合行政執(zhí)法、農(nóng)村“三資”管理、農(nóng)村集體資產(chǎn)“清化收”、清廉村居等方面進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為提升農(nóng)村人才隊伍水平，奠定堅實基礎(chǔ)。三是嚴(yán)格考。建立健全學(xué)員對導(dǎo)師監(jiān)督考評機制，根據(jù)工作實際，制定到村工作大學(xué)生導(dǎo)師幫帶監(jiān)督考評管理辦法。每季度，由學(xué)員對導(dǎo)師進行考評打分，一次考評不合格的，給予警告，連續(xù)兩次考評不合格的，取消幫帶關(guān)系，重新選聘導(dǎo)師。并將被幫帶大學(xué)生工作成效納入幫帶導(dǎo)師的年終考核，對于被幫帶大學(xué)生工作成效不明顯的，幫帶導(dǎo)師年度考核不得評為“優(yōu)秀”等次，倒逼幫帶導(dǎo)師履職盡責(zé)，進一步提升到村工作大學(xué)生履職能力。

實施“實踐鍛煉塑形”行動，激發(fā)擔(dān)當(dāng)作為“動力源”。持續(xù)深入落實市委組織部《關(guān)于進一步做好全市到村工作大學(xué)生管理工作的通知》要求，進一步加強到村工作大學(xué)生管理使用，加強實踐鍛煉、促進作用發(fā)揮。一是跟崗學(xué)習(xí)提能力。緊扣到村工作大學(xué)生擔(dān)任村黨組織書記助理和村委會主任助理的工作需要，組織175名到村工作大學(xué)生分批次到與基層工作密切聯(lián)系的縣直部門跟班學(xué)習(xí)一個月，采取“跟班學(xué)習(xí)＋集中學(xué)習(xí)＋現(xiàn)場觀摩＋分組討論＋雙向考核評價”相結(jié)合的方式，大力提升到村工作大學(xué)生業(yè)務(wù)能力。二是“擂臺比武”展風(fēng)采。定期組織開展到村工作大學(xué)生“晾曬比武”，175名到村工作大學(xué)生圍繞鄉(xiāng)村治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、作用發(fā)揮、服務(wù)群眾等方面談做法、展成效、講經(jīng)驗、找差距，通過“曬本領(lǐng)”“亮成績”，接受群眾檢驗，形成“導(dǎo)師”講給“學(xué)生”聽，“學(xué)生”跟著“導(dǎo)師”學(xué)，“學(xué)生”比著“學(xué)生”干的目標(biāo)，逐步提升兼職報賬員履職能力。三是干事創(chuàng)業(yè)強指導(dǎo)。鼓勵到村工作大學(xué)生結(jié)合鄉(xiāng)村實際，放手去闖去試，充分施展才干，讓到村工作大學(xué)生擇村跨村創(chuàng)業(yè)，鼓勵到村工作大學(xué)生領(lǐng)辦、參與創(chuàng)辦專業(yè)合作社，為本地經(jīng)濟發(fā)展和基層治理服務(wù)，全面提升到村工作大學(xué)生綜合實戰(zhàn)能力。四是走訪入戶暖民心。以農(nóng)民夜校、各村黨群服務(wù)中心為陣地，持續(xù)深入開展“六個一”活動，重點走訪特殊人群、困難黨員等，深入了解群眾訴求，幫其解決實際問題，進一步提升服務(wù)群眾的能力。（王世杰）

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