【資料圖】

□杜建鋒

6月18日，四川遂寧，有家長發(fā)布視頻質(zhì)疑某幼兒園老師所拍視頻在教育導向上有問題——讓班上小女孩集體問男孩是否有房有車有錢。視頻顯示，幼兒園一群女童指向男童連問：“你有房嗎？”“你有車嗎？”“你有錢嗎？”男孩們則統(tǒng)一回答：“我爸有！”女童們追問男童“那你有什么？”男童們回答：“我有我爸呀！”（6月19日 極目新聞）

對于這樣的視頻，網(wǎng)友們普遍認為價值觀不對，內(nèi)容令人反感。而當?shù)赜嘘P部門回應稱，正在進行排查和核實，一經(jīng)查實，將對相關老師作出處理。幼兒園作為教育機構，竟然通過這樣庸俗、低劣的方式向慶祝父親節(jié)，真是令人大跌眼鏡。

“哀哀父母，生我劬勞。”父愛如山，堅如磐石，厚重而溫暖。教育孩子懂得父愛的偉大與深沉自是有許多方式，可以幫父親做一件有意義的事，在做事中，體驗父愛的偉大；可以誦讀關于父愛的詩，從詩中體驗父愛的溫暖；亦可以通過祝福的方式，向父親表達敬意……有那么多方式可以選擇，可偏偏這個幼兒園的老師都不用，偏偏要通過炫耀的方式，來展示“爸爸”存在的價值。

一句“我有我爸呀”的集體回答，是教師有意為之。表面上看，似乎在強調(diào)“爸爸”的價值，但也在有意或者傳達出這樣的價值觀，那就是“拼爹”。而且“視頻發(fā)布者稱，老師將此視頻發(fā)到班級群里，自己覺得是在誤人子弟。”事后，老師自己都覺得不妥，當然就是真的不妥。或許，老師在引導孩子時，并沒有意識到這種教育方式有多么荒唐，只是覺得“好玩”，但這才能最真實反映老師思想深處的問題，被“有房有車有錢”的金錢價值觀所熏染而不自知。而且，還有意或者無意用這樣的價值觀來引導和教育孩子，這才是真正的問題所在。

所謂教育無小事，時時處處是教育。教師是學生完美心靈的塑造者，一個師德高尚的教師必定是一個具有道德情操的人，如此，才能正面引導和教育學生。尤其是幼兒階段，他們的思想受到老師的影響更大，價值導向是否正確對他們的來說，可能是決定性的。作為幼兒園教師更是要謹慎對待，不要想當然，更不能隨心所欲。作為活動的設計者，要想明白活動的價值與意義所在，活動育人的弦不可松懈。

事實上，以身示范，言傳身教是教育的重要途徑。教師一言一行都有可能對學生產(chǎn)生影響，唯此，教師才需要對自己提出更高要求。作為園方，在這個事件中，也是有責任的。應當加強對老師的教育與管理。

我們希望，有關部門在處理該問題時，不能止于追究，而應當加強對教師的教育，加強對幼兒園的管理，教育和管理好教師，要不斷加大師德管理力度，讓所有的幼兒園教師都能有正確的價值觀，從而更好地教育學生。

關鍵詞：