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江蘇省南京市江寧區(qū)銅山小學位于祿口機場以南約10公里，是一座農(nóng)村小學，有著1205名學生。在學校，孩子們每學期最期待的事情就是參與科技“六個一”活動，即讀一本科普讀物、看一場科普電影、繪制一幅科學幻想畫、撰寫一篇研究小論文、完成一件小制作、進行一項小發(fā)明。“周周有任務，件件有要求，班班有評比。”這樣的科技節(jié)活動，已連續(xù)舉辦26屆，讓每個孩子都能有展示的機會，促進學生科學素養(yǎng)提升。

該校的科學教育實踐是南京深化小學教育教學改革的一個生動案例。日前，南京正式啟動小學共同成長系列行動計劃，自2023年秋季學期起深度推進“金陵好課堂”創(chuàng)新行動三年計劃以及“金陵好課堂”科研助力行動計劃，在全市范圍內總結可借鑒、可復制、可推廣的“金陵好課堂”建設典型案例100例，遴選“金陵好課堂”精品課1000節(jié)。

據(jù)介紹，“金陵好課堂”是南京市在深化小學課堂改革的過程中，執(zhí)行國家課程方案、落實學科課程標準的區(qū)域性實踐探索的新主張、新方略。“金陵好課堂”倡導課堂教學關注素養(yǎng)立意、學科育人、促進成長；堅持以學生為主體，努力激發(fā)學生內驅力，促進學生自主學習、自我發(fā)展；依據(jù)學情確定教學的起點、方法和策略，因材施教，促進每一個學生實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展；追求提質增效，向課堂要質量，確保促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展落地落實。

根據(jù)“金陵好課堂”創(chuàng)新行動三年計劃，南京將在全市實施育人觀念提升、課程方案優(yōu)化、教學方式變革、學習評價引領、信息技術賦能等五大行動，并設置十大重點任務，如遴選“金陵好課堂”首批實驗校、典型案例、精品課、優(yōu)秀團體等，同時通過提供研究資源、搭建研究平臺等，在全市小學中開展“金陵好課堂”教學改革和研究。

深入推進教學改革，教師隊伍是關鍵。“目前，我們正在開展教科研人才的‘千計百方’工程，并分兩步推進實施。”南京市教科所所長劉大偉介紹，所謂“千計”，指的是面向2035遴選培育約1000名40周歲左右的教育科研杰出人才、領軍人才和拔尖人才。“百方”則指向的是打造人才高峰目標，主要是面向2035指導南京的優(yōu)秀教師們凝練撰寫并出版“百本中國教育改革方案”，推動一批專家型教師梳理提煉教學主張、教育理念和學術思想。

據(jù)介紹，在“千計百方”工程實施過程中，南京市教科所與南京大學陶行知教師教育學院聯(lián)合培養(yǎng)教師隊伍，借鑒高校的研究生培養(yǎng)模式，學習引進高校的研究生培養(yǎng)方案，因材施教為學員量身打造培養(yǎng)模式。特別是對于青年教師，南京市還將對入選成員進行系統(tǒng)化學術訓練，鼓勵他們思考并逐步形成自己的教學理念和教育主張，以成果考核的任務驅動倒逼青年教師自我發(fā)展。“這樣一種研究的有組織性打破了傳統(tǒng)基礎教育教科研的碎片化趨向，推動區(qū)域教科研以整體性思維模式有序發(fā)展。”劉大偉說，希望通過“金陵好課堂”科研助力計劃，讓更多教師對自己的課堂有更多理解，同時將教師的好課堂進一步推廣。

中國教育報記者　繆志聰　通訊員　楊瀟　8月24日電

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