“祝老師學業(yè)有成，前程似錦！”在貴州省務川仡佬族苗族自治縣黃都中心完小，四年級（5）班的學生近日為華中科技大學（以下簡稱“華科大”）研究生支教團志愿者魏長芳舉辦了一場歡送會。

教室里點綴著鮮花、氣球，顯然被精心布置過。魏長芳打開手機相機記錄時，面對鏡頭，學生們起初還比出“耶”的手勢，不久卻淚流滿面。

去年7月，魏長芳和7名隊友來到距離學校900多公里的務川仡佬族苗族自治縣，成為華科大研支團在貴州派出的第一批支教隊員。在此之前，華科大研支團的接力棒，已經(jīng)在西部地區(qū)傳遞了20年。自2003年華科大派出首批志愿者到湖北省保康縣支教以來，360余名大學生先后赴湖北、云南、廣西、新疆、貴州等西部基層開展教育幫扶。

【資料圖】

要扎根在很深的基層

2003年，華科大積極響應團中央和教育部號召，開始實施大學生志愿服務西部計劃與研究生支教團項目，3名學生黨員被選派至湖北省保康縣支教。

保康縣位于鄂西北山區(qū)，境內(nèi)山巒重疊、地勢崎嶇。此后8年間，這里一直是華科大在湖北省的唯一支教點。

2005年9月，丁惠等6名黨員志愿者赴保康縣一中、保康縣師范學校和保康縣職業(yè)高中支教。他們中，有人居住在修建于上世紀五六十年代的老房子，室內(nèi)陰暗潮濕，窗戶上的玻璃也破了幾塊；有人洗熱水澡要下山過河，經(jīng)過一座鋼索、木板鋪成的小吊橋，行走時橋身搖晃。

物質(zhì)條件的苦很快被工作的忙沖淡。當?shù)厝鄙贁?shù)學老師，丁惠被分配到保康師范學校教數(shù)學，同時配合班主任給學生提供思想輔導。

慢慢地，學生們把丁惠當成了“知心姐姐”，將生活中的煩惱一一傾訴。有一個女孩兒往丁惠的辦公室門縫里塞信，訴說成績下滑的苦惱。此后，丁惠便對她格外關(guān)注，有時還把她帶回自己的宿舍，一對一輔導。

保康縣是貧困縣，這里的學生渴望通過知識改變命運，然而并非所有人都能站到高考的賽道上。以保康師范學校為例，由于家庭條件等因素，一部分學生選擇在高二年級分流出來，畢業(yè)后直接就業(yè)。

“我們熱切地希望，改變一切能改變的。”丁惠說。

為提升當?shù)厍嗄甑木C合素質(zhì)，志愿者想到了開辦英語夜校和計算機夜校。分散在不同工作地點的6名志愿者組成臨時黨支部，每周在縣城匯合一次，交流工作情況，碰撞新的想法。

支教結(jié)束時，丁惠將自己平時攢下來的學習用品、生活用品和衣物，悄悄留給了這些學生。

2011年，恩施土家族苗族自治州來鳳縣成為華科大在湖北省的第二個支教點。10名黨員志愿者赴來鳳縣實驗中學、大河中學及百福司鎮(zhèn)中學等學校支教。

在大河中學，近八成學生是留守兒童，從小缺乏父母關(guān)愛。志愿者葛飛接手心理輔導工作后，完善了學校的心理咨詢制度，并延長咨詢時間。傾聽學生的思想困擾時，葛飛認真記錄下每一個人的內(nèi)心狀態(tài)，并對特殊案例進行跟蹤回訪。

2015屆志愿者蔣偉光曾赴來鳳縣革勒民族中小學支教。這之前，在他的印象里，支教應該去新疆、西藏這樣的偏遠地區(qū)。

從縣城到學校要經(jīng)過60公里的盤山公路，下車后，還要步行穿過一段狹窄的石頭路。蔣偉光逐漸意識到，“支教不一定要去很遠的地方，但一定要扎根在很深的基層”。

革勒民族中小學是一所由三年級至七年級學生編制的寄宿制學校，學生的分化程度很復雜，有的學生拼音不過關(guān)，有的學生一字不識。針對每個學生的不同特點因材施教，是蔣偉光在服務地學到的第一課。

為了盡可能彌補經(jīng)驗上的不足，一年內(nèi)，蔣偉光主動給自己加碼，參與聽評課超40課時，參加教研活動30余次，遠超規(guī)定任務量。

2016年6月，即將離開服務地之前，蔣偉光還聯(lián)系朋友發(fā)起感恩眾籌活動，向當?shù)貙W生捐贈適齡讀物。他在日記本里寫道：“我相信，不久的一天，改變會在這里發(fā)生，也許是我們這些青年人，也許是我們的學生。”

改變在這里發(fā)生

作為中央定點幫扶云南省臨滄市臨翔區(qū)的高校，2016年起，華科大選派研究生支教團志愿者到臨翔支教。

在遇到2017屆志愿者景丹之前，學習屢屢受挫、成績總不理想的馮朝彪，沒想過自己能堅持到高考。“景丹老師很溫和，也很負責，為了讓我們理解透徹知識點，可以反復講六七遍。最重要的是，她對學生一視同仁。”馮朝彪說。

那時，景丹在臨翔區(qū)第一中學高中部教英語和數(shù)學，同時承擔培優(yōu)輔差的工作，針對學生的薄弱知識點進行專項輔導，每天陪伴他們至晚自習結(jié)束。

本著自愿原則，學生們不論成績好壞，都可以來景丹這里“開小灶”，馮朝彪就是其中之一。

高考后，馮朝彪考上了臨滄教育學院漢語言文學專業(yè)。在大三下學期的專業(yè)實習中，他學著做一個“像景丹那樣的好老師”。看到學生的滿分試卷，馮朝彪立即和景丹分享：“我終于體會到，你看到我們進步時有多快樂了！”

“信來了！信來了！”在臨翔區(qū)螞蟻堆中學，每當2020屆志愿者董卜榕提著從武漢寄來的書信出現(xiàn)在走廊，學生們總會爭搶著圍過來，一邊跑一邊喊。

在研支團云南分隊的組織下，華科大的在校大學生和當?shù)氐闹袑W生，兩兩結(jié)對成為筆友。在書信交流中，除了學習方法、考試技巧，孩子們問得最多的問題是“外面的世界是什么樣子”。

幾次書信往來后，董卜榕注意到，曾經(jīng)一心想著“畢業(yè)后種桉樹、烤桉油”的學生，在地理課上學習中國地圖時，將目光投向了離家鄉(xiāng)更遠的地方。

2021年11月起，云南分隊聯(lián)合華科大9個學院的學生黨團支部，在臨翔區(qū)第一中學、螞蟻堆中心完小、杏勒完小開展了“見字如晤”書信交流、“先鋒筑夢”黨員故事分享會、“微光成炬”愛心捐贈等系列活動。746名華科大學子參與其中，包括430名學生黨員，共寄往云南647封回信和1248份愛心禮物。

2016年至今，云南分隊服務的學校累計有18名學生考入華科大，還有更多的學生渴望走出大山，去看看這群“大哥哥大姐姐”描繪的“詩和遠方”。

去年8月，研支團新增了貴州省務川自治縣黃都鎮(zhèn)的支教點。黃都鎮(zhèn)地形崎嶇，東、西兩側(cè)為高山，中間為黃土田壩。魏長芳從武漢出發(fā)，需乘坐近8小時的高鐵到遵義，第二天再乘坐4個多小時的大巴趕到鎮(zhèn)上。

抵達黃都中心完小后，自小在平原地區(qū)長大的魏長芳很興奮——對山區(qū)教育的認識，終于不只停留在新聞報道和別人的講述中了。

一次班會課上，他詢問學生以后想做什么，得到的回答大都是“打工賺錢”，然而當他問到具體的職業(yè)時，學生們面面相覷，答不上來。

魏長芳以自己的大學同學為例，向?qū)W生介紹不同的職業(yè)選擇。其中一個案例是，一名家境貧困、申請助學貸款的同學，從華科大畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)貴州，進入一家國有重點骨干企業(yè)工作。

“為什么他會取得現(xiàn)在的成就呢？”

“他的學習一定很好，很刻苦。”

魏長芳以此激勵他們，人生有很多可能，一時的困頓阻擋不了對進步的追求。臨近支教結(jié)束，他在校園涂鴉墻上看到學生偷偷寫下的一句評價：“魏老師嚴厲、有趣，我要向他學習。”

在各個服務地，志愿者多年來探索的品牌育人活動也逐漸成型。

新疆兵團分隊結(jié)合當?shù)厥a(chǎn)優(yōu)質(zhì)干果的特色，開創(chuàng)“愛心干果”助農(nóng)助學活動，通過網(wǎng)絡直播、社群推廣等形式讓優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品走入大眾視野，將收入所得全部用于設(shè)立“喻華”助學金。在“雙減”背景下，廣西樂業(yè)分隊在當?shù)匾椎胤鲐毎仓眯^(qū)打造“樂曉課堂”品牌活動，以“1節(jié)興趣拓展課+1節(jié)課業(yè)輔導課”的形式，把優(yōu)質(zhì)課程、趣味實驗和科學精神送到留守兒童身邊。

向下扎根，向陽生長

扎根基層的一年里，蔣偉光思考了許多與鄉(xiāng)村教育相關(guān)的學術(shù)議題。

他帶領(lǐng)團隊發(fā)放問卷，對20多名鄉(xiāng)村教師進行深度訪談，完成了《鄉(xiāng)村教師調(diào)查報告（革勒車鎮(zhèn)）》。在這份一萬多字的報告里，他從鄉(xiāng)村教師薪資水平、職業(yè)認可度、貧困問題、鄉(xiāng)村學校問題等方面，分析了鄉(xiāng)村教師及學校的發(fā)展現(xiàn)狀。

支教結(jié)束后，他回到學校完成碩士和博士階段的學業(yè)，如今已是土木與水利工程學院的博士后。

志愿者許霽曾在湖北省恩施土家族苗族自治州來鳳縣綠水鎮(zhèn)支教，教學之余經(jīng)常走山路家訪。

返校后，他與家訪中發(fā)現(xiàn)的一名特困生結(jié)成對子，每個月從自己的研究生國家助學金中拿出一部分資助這名學生。擔任能源學院本科新生班主任期間，他帶領(lǐng)學生回到支教服務地開展志愿活動，還爭取學院資源，長期幫扶當?shù)亓羰貎和?/p>

如今，許霽已成為華科大的一名輔導員。為了鼓勵更多的大學生到基層去，許霽組建了華科大筑夢基層團。每年寒暑假，筑夢基層團都會派出多支大學生實踐隊伍，到湖北恩施、四川樂山、湖南邵陽、云南臨滄等地開展政務實習和志愿活動。

因為支教，董卜榕樹立了“當選調(diào)生，到基層去”的職業(yè)理想，立志回饋那片廣袤的土地。

董卜榕來自四川平昌的一個小山村。初二那年，一名研究生志愿者來到她的學校支教，擔任物理老師。在那名志愿者的幫助下，一向不擅長物理的她，考出了98分的高分，對此董卜榕一直心存感恩。

后來，董卜榕成為華科大研支團的一員。在云南支教期間，她親眼看到一名曾在試卷上潦草回答“我不會寫”的“差等生”，到了學期末，不僅認真改完錯題，還一筆一畫地寫下下一次考試的目標分數(shù)。董卜榕明白了，支教的意義就在于“一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。

據(jù)統(tǒng)計，華科大西部計劃（研究生支教團）連續(xù)20年黨員比例100%，超過90%的志愿者畢業(yè)后選擇到西部地區(qū)、基層一線、重點行業(yè)和重點領(lǐng)域就業(yè)。

“20年來，學校始終堅持選派黨員志愿者，突出管理、育人和質(zhì)量3個重點，從嚴把好入口、培養(yǎng)和就業(yè)3個關(guān)口，逐漸形成了具有華科大特色的育人經(jīng)驗和成果。”華中科技大學黨委副書記張耀介紹。

2022年，經(jīng)過團中央的綜合評估，華科大研究生支教團的實施規(guī)模由20人提高至60人，是目前全國高校研支團中規(guī)模較大的一個。

前不久，華科大新聞學院研究生、研支團云南分隊志愿者李儀回到支教服務地，為當?shù)氐牧羰貎和图议L拍攝全家福，幫他們留住最美瞬間。

這個想法在李儀支教時就已萌生。

一次晚自習，李儀講到“小明和爸爸媽媽去游樂園，3人要付多少票錢”的計算題。講臺下的一個學生卻傷心地哭起來，她說，自己已經(jīng)很久都沒見過爸爸媽媽了。

支教結(jié)束后，李儀協(xié)助負責學院的學生黨務工作。在她的協(xié)調(diào)下，新聞學院的特色品牌團隊“學生攝影工作室”，將志愿服務延伸到云南臨滄螞蟻堆中心完小，為當?shù)鼐用衽臄z全家福，開辦攝影小課堂。

“3、2、1，笑一笑！”鏡頭里有云南的大山、天空，還有孩子們眼中澄澈的笑意。“作為一名黨員志愿者，我的目光應該始終落在基層。未來，我要和我的隊友沿著這條路一直走下去。”李儀說。

楊歆曼 中青報·中青網(wǎng)記者 雷宇 來源：中國青年報

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